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¿Qué debemos entender cuando hablamos de educación para
la salud?

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Bibliografía
FARÍAS, M. V. (1 de Enero-marzo de 2004). Educar para la salud: reto de todos. Obtenido de http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/1/001_Red_Entrevista%20Villasenor.pdf

Educación para la Salud
Para la Organización Mundial de la Salud (OMS,1998), la Educación para la Salud es “cualquier combinación de actividades de información y de educación que lleve a una situación en la que las personas deseen estar sanas, sepan cómo alcanzar la salud, hagan lo que puedan individual y colectivamente para mantenerla y busquen ayuda cuando la necesiten”. Desde una perspectiva holística, la salud, contempla al individuo en su totalidad, en su entorno global. Actualmente, se distinguen determinantes de la salud en cuatro grupos:
La biología humana
El medio ambiente
El estilo de vida
El sistema de asistencia sanitaria.
Factores que están interrelacionados y condicionan la salud modificándola en sentido favorable o desfavorable. Desde la prevención primaria, su principal función, es promover estilos de vida saludables, con un sentido positivo de ayuda y potencialización de la persona para la participación y gestión de su propia salud y poder desarrollarse en un proceso de salud integral.
Uno de sus ámbitos de intervención es el contexto escolar, ya que los/as niños/as, adolescentes y jóvenes tienen una gran capacidad para aprender y asimilar los hábitos que les conducirán hacia un estilo de vida saludable. Aprovechar esta capacidad es el objetivo de los programas de Educación para la Salud que se desarrollan en las instituciones educativas, enmarcadas dentro del propio currículo.
Las actividades de Educación para la Salud, en la Subdirección de Apoyo a la Educación, se realizan mediante la adecuación de métodos y técnicas acordes a la edad de la población escolar a través de pláticas, asesorías o clases directa, dirigidas a los alumnos, los docentes o padres de familia. Las vertientes o líneas de acción se distinguen en:
I. Apoyo a contenidos programáticos de Preescolar y Primaria.
II. Actividades comunitarias.
Las acciones se enmarcan en cuatro, programas:

1. Educación ambiental y ecología
2. Prevención de enfermedades
3. Emergencias y primeros auxilios
4. Salud mental y educación para la sexualidad.
De los cuatro campos formativos de la Educación Básica, se atienden el de Exploración y comprensión del mundo natural y social así como el de Desarrollo personal y para la convivencia.de tal forma que las actividades de Educación para la Salud en cuanto al abordaje o fortalecimiento de los contenidos programáticos, se integran en el primer periodo escolar (preescolar), en los campos formativos de: Exploración y conocimiento del mundo, Desarrollo físico y salud y Desarrollo personal y social. En el segundo período escolar (1º -3º primaria): Exploración de la Naturaleza y sociedad, y Formación cívica y ética y en el tercer período escolar (4º-6º primaria): Ciencias Naturales, Geografía y Formación cívica y ética.
También, incorpora en cada uno de los niveles y grados, temas de relevancia social derivados de los retos de una sociedad que cambia constantemente y requiere que todos sus integrantes actúen con responsabilidad ante el medio natural y social, la vida y la salud, y la diversidad social, cultural y lingüística. Estos temas forman parte de más de un espacio curricular y contribuyen a la formación crítica, responsable y participativa de los estudiantes en la sociedad favoreciendo aprendizajes relacionados con valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos y habilidades.

Los temas que están relacionados con la Educación para la Salud son:
• Atención a la diversidad
• Equidad de género, la educación para la salud
• Educación sexual
• Educación ambiental para la sustentabilidad
• Prevención de la violencia escolar –bullying–
• Educación para la paz y los derechos humanos
• La educación vial
• La educación en valores y ciudadanía
El apoyo en contenidos programáticos se realiza a través de asesorías a docentes o actividades frente a grupo.

Es importante tener en cuenta los factores que implica la educacion para la salud, porque asi nosotros nos informamos, que es lo que implica, la educación para la salud es un proceso que aborda no solamente la transmisión de la información en salud, sino también el fomento de la motivación, las habilidades personales y el autoestima necesarios para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud, en ello se incluye la información que se refiere a los factores de riesgo y comportamientos de riesgo, así como su contraparte.
Es una de las muchas opiniones que se da acerca de este tema,  me agrado comentar, buen dia.

La alfabetización sanitaria es el principal problema de los países de todo el mundo debido a que incide directamente en la pérdida de calidad de vida, de salud y en el incremento del índice de mortalidad.El concepto de “educación para la salud” o alfabetización sanitaria, tiene su origen en Estados Unidos en 1974.Existen muchas definiciones, pero la mas utilizada es la de la OMS. Yo opino que lo mas importante de la educación de la salud no es tanto el modo en como se transmite la información(consejos, recomendaciones, etc.), si no existe una correcta alfabetización del paciente, se dificulta su capacidad de empoderamiento. Esto implica un proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es de gran importancia la educación para la salud porque nos informa y así podemos prevenir muchas enfermedades y así podemostambien informar a otras personas para que puedan vivir mejor y sanamente

Hay que estar siempre informados.. hay que prevenir.... es enserio yo les recomendaría que se cuiden por que hay enfermedades cronicas que te llevan a la muerte todo por que no nos cuidamos.. piensen en su bienestar chicoss y mas en las enfermedades de transmicion sexual mucho ojo con eso

De mi punto de vista la salud es algo muy importante para todos los seres humanos .La salud es un estado de bienestar o de equilibrio que puede ser visto a nivel subjetivo o nivel objetivo de enfermedades o de factores dañinos .El término salud se contrapone al de enfermedad y es objeto de especial atención por parte de la medicina.
También es un estado de completo bienestar físico mental y social no solamente la ausencia de enfermendad o dolencia según la definición presentada por la Organización Mundial de la Salud (OMS ) en constitución aprobada en 1948.